关闭

正文

智商之花为谁开-曾国平

更新时间:2009/04/19

主讲人简介:曾国平,1982年毕业于重庆大学,分配到自项市委党校任教;1987年调到重庆大学任教。先后任重庆大学社会科学系副主任、贸易及法律学院副院长、院长。

  先后破格评为副教授和教授;现兼任两大公司的独立董事,多个企业的顾问,多个区县的顾问。全国首届百名“两课”优秀教师。发表论文60多篇,主编、副主编32本书,个人撰写并发表300多万字作品。

  著有《发展中的国际关系》、《政治经济学》、《世界经济政治格局》等。是获得国务院特殊津贴的专家。在市内外、境内外作经济、管理、政治、科技报告1000多场。

  内容简介:智商是什么?您的智商又是多少?这个问题恐怕很多人都不太清楚。事实上,智商与每个人的成功息息相关,了解、认识和提高智商,我们就会如同多了一把通向成功大门的金钥匙。那么,智商与成功之间究竟有着怎样的关系?智商对我们每个人的重要性究竟在哪里?

  智商的全称是智力商数,它是衡量一个人智力高低的重要指标,它反映的是一个人智力的强弱,聪明的程度,智慧的情况。智商一般采用(智力年龄/生理年龄)*100的智商公式进行测算,一般人的智商在90-110之间,高于110的人智商相对较高,低于90的人智商相对较低。而一个人究竟智商是多少,可以到专门机构采用专门的测试题目进行具体的判断。

  有人对一些历史名人进行了追溯性的智商测定,结果令人十分震惊,比如歌德的智商高达310,牛顿为190,达。芬奇为180,爱因斯坦为160,林肯为150。当然,这些历史名人或是政界伟人,或是科技英豪,从事的又是大事业,能够以智取胜也是顺理成章的事。不过,我们普通平民百姓、寻常之人,也能够像这些大人物一样摘取神奇的智商之花吗?又该如何摘取智商之花呢?

  智商是我们走向成功的试金石,它对我们每个人看来是至关重要的成功条件。那么我们又应该如何开发智商呢?我们有哪些具体的方法可以提高我们智商,让我们更顺利地摘取智商之花呢?

 。ㄈ模

  朋友们,我们每个人都渴望成功,都期盼胜利,都在努力创造成功,创造胜利,创造辉煌。那么怎样取胜呢?怎样胜利呢?怎样从卓越走向辉煌呢?一个重要的因素就是智商,就是摘取智商之花。

  智商,它的英文缩写是IQ.还是我小孩的时候,我就听说过个小故事。

  一个个子很大的、很高大的、力气很大的人,和一个小个子比赛谁的力气大。比什么呢?比扔稻草。小个子对大个子说,我让你吧,你扔一根稻草,我扔一把稻草。大个子一想,我的个子很大,我的力气也比你大,你扔一把,我扔一根,你死定了,你会输惨了。好,我同意。比赛开始了,小个子扔一把稻草,大个子扔一根稻草,结果是什么,朋友们我们都会想像到。这就是神奇的智商之花开出的果实,这就是要以智取胜。

  中外古今运用智慧取胜的案例太多太多。比如在战争中,《孙子兵法》的三十六计,计计都是用兵的神智。我国历史上的围魏救赵、欲擒故纵、明修栈道,暗度陈仓、空城计,等等等等,都是以智取胜!端按防锩娴闹侨∩礁、沙家浜里边的智斗、解放战争的智取华山、林海雪原的智取威虎山,等等等等,既用了力敌,也用了智胜、智取。特别是《三国演义》,处处写的是以智谋来取胜。

  《三国演义》在第四十五回到四十九回写了一个战役,叫火烧赤壁,这是一个以智取胜的非常经典的案例。当时曹操是八十三万人马,号称百万之众,东吴的周瑜只有五六万人,实力太悬殊了,周瑜用的就是以智取胜,而且是一连串的智谋。首先,用什么方式去进攻?他用了火攻。为什么用火攻呢?他用的东西可以很多!用水淹嘛,用毒气弹嘛,当然当时还没有毒气弹,他为什么要用火攻呢?智慧,他火烧了什么地方?赤壁。他为什么火烧赤壁呢?他可以烧的地方多,为什么单单选了一个赤壁呢,起劲地火烧呢?智慧,而且用了“三借”。哪“三借”?没有出主意的人怎么办?把诸葛亮借来,借外脑;没有武器怎么办?让诸葛亮去草船借箭;没有风怎么办?借东风。用了“三计”。哪“三计”?一个计策,叫做离间计,使用离间计,蒋干盗书,使用离间计,把荆州降将蔡瑁、张允干掉;第二个,使了什么计策呢?叫苦肉计。周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨,让黄盖假投降,要去点火,假投降才能点火烧嘛;第三个,用的什么计策?连环计。为什么用连环计?曹操的军士,北方士兵,到了南方,沅江过后,到了江边过后,不习水性,上了船晕船。正在这个没有办法的时候,庞士元庞统,山野之人,献了个计策,说曹丞相我给你献个计策吧,你把大小船、三十个船只,把它用铁链子钩起来,上面铺了木板,士兵、马匹,上面都可以如履平地,训练好了过后,再把船弄开。曹操高兴,好计策好计策,孰不知这是一条毒计,到时候火烧的时候,铁链子扣住了,怎么都崩不开,这叫提高火烧的规模效应。三条计策用好了,周瑜带领众将官登上山顶观看对方的曹营营寨。周瑜高兴,你这些曹营顷刻之间要化为灰烬,心生欢喜。正在观察之机,正在高兴之时,突然狂风大作,波涛拍岸,一阵风来,军旗的一个角落吹到周瑜的额头上,他“哎呀”一声大叫,倒在地上,因为他心里面想了一件事,他往后便倒,口吐鲜血。众将官救起的时候,已经不省人事。扶到帐内,医治无效。倒下一个周瑜,来了一个孔明?酌饔昧艘桓兑,效果非常好,孔明用的什么药?在他耳朵旁边耳语了一番,周瑜坐起来了,耳语说的四句话,“欲破曹公,宜用火攻;万事俱备,只欠东风!笔裁匆馑?这个时候是农历十一月二十号左右,冬天、隆冬,这个季节没有东南风,必须刮东南风才能打仗的,因为曹操的军队在北边,要刮东南风,风一吹烧过去,没有东南风,隆冬季节只有西北风,你一点火烧自己,把自己全烧光了,周瑜知道没有东南风,冬天是没有东南风的,只有西北风,没有西北风怎么打仗,什么“三借”啊,什么“三计”啊,全部的准备都要泡汤,所以他倒下去了。诸葛亮说你没有东风,我给你借东风吧!诸葛亮就在南屏山下搭起七星坛披发仗剑,借来东风,火烧赤壁最终成功了。其实诸葛亮哪里会借东风,东风哪里借得来嘛,因为他懂气象学。他前几天草船借箭,草船借箭三天大雾,三天大雾过后,他知道大雾三天过后,必然有几个时候的东南风。朋友们,这就叫智慧呀,这就叫以智取胜呀!智慧始于学习,智慧始于知识。用智慧以少胜多,大获全胜,它充分体现了周瑜和诸葛亮的高智商。

  我们在商场中做生意,也可以以智取胜。商场如战场,在商场中做生意怎么以智取胜呢?或者标新立异发明新产品,或者另辟蹊径开拓新的市场,或者不拘一格地使用新的人才,或者出奇兵策划新的方案。

  在二战期间,在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他的儿子说:“现在是用我们惟一的财富——智慧的时候了。当别人说一加一等于二的时候,你应该想到一加一要大于二!痹谡飧黾杏,纳粹毒死了536724个人,这父子俩却奇迹般地活了下来。

  1946年,他们来到了美国,在休斯敦做铜器生意。

  父亲问儿子:“一磅铜的价格是多少?”儿子说,“是35美分”!岸,整个得克萨斯州每磅铜都是35美分的价格,但是你是犹太人的儿子,你应该说是3.5美元,你试着把铜做成门的把柄,你做一做看!

  二十年过后,那位父亲死了,儿子独立经营铜器店。他做过铜鼓,做过瑞士钟表上的簧片,把铜做成奥运会的奖牌。他曾经就这样把一磅铜卖到了3500美元,不过,这个时候他已是麦克尔公司的董事长了。

  1974年,美国政府为清理自由女神像翻新扔下来的废料,向全社会招标。正在法国旅行的这个麦克尔公司的董事长听说了此事之后,马上乘飞机回到纽约,他看到自由女神像下面堆积如山的铜块、锣丝、木料,就签字,揽下来了。纽约的许多运输公司都为他的这个愚蠢行动感到发笑,因为在纽约州对垃圾的处理有非常非常严格的规定,弄不好就要受到环保部门的起诉。

  这位董事长把废铜熔化,把它铸成小的自由女神像,把水泥和木板做成小的自由女神像下面的底座,把废铅、废铝做成纽约广场的小的钥匙,最后他甚至把从自由女神像身上翻新下来的灰、扫下来的灰尘用包装包起来,卖给花店做肥料。他让这堆废料变成了350万美元现金,使每磅铜的价格整整翻了一万倍。

  在商业社会里,在市场经济中,大家越来越抱怨钱不好赚;当你在抱怨生意不好做的时候,也许有的人正在因为点钞票点得气喘吁吁,手都抽筋了。这里的差别就是什么?就在于商业智慧。

  我们现在很多领导都说自己很忙啊。的确,有的领导很忙,但是他是什么忙?他是这种“忙”——“忙”,很忙;很盲目的“盲”;很茫然的“!薄懊、盲、!。他不知道为什么忙,他不知道忙些什么,严格说来,这是一种低智商的表现。我们领导者的大智体现在哪里?抓大事,抓全局,抓方向,抓战略,抓重点,抓执行,抓人民的切身利益,哪怕是抓细节,也不要事必躬亲。

  一位总经理有一段经验之谈,他说我只做我必须做的事,从不去做那些下级该做的,并且下级做得更好的事。那有人问,那你应该优先做什么事呢?这位老总怎么回答?两个字——例外。例是哪个例?案例的例。例外。这个例是什么意思呢?一般事项,规范事项,条例、规章、制度,那例外呢?就是重大事项,就是规章制度以外的突发事件的东西。领导怎么抓例外呢?先要建例,建立规章制度,制度建立好过后,制度内的那些事,就让部下、就让副手、就让分管领导你去处理,反正有规章制度嘛,去运作嘛。那我当领导的,特别是一把手,我就主要抓例外,抓重大事项,抓制度以外的事,抓突发事件。那么抓了例外的事怎么办?再把例外的事,突发事件的事,把它建立成规章制度,建立成规章制度过后,又让副手、又让一般人去管,我又抓其他的例外的规章制度外的重大事件、突发事件。这个就是一种领导者的大智。

  那怎样抓好例外呢,怎样抓好例外?最关键的是授权,当领导的要授权。什么叫授权?授权的本质是让部下、允许部下做出决策。抓例外而授权,看起来很傻,我把权都授出去了,我看起来大权旁落了,其实不然,它是领导者大智大慧的表现,是一种大智若愚。

  我曾经听说过个小故事,它说的是什么?有一个国家,有一个小孩,大家都说他傻。傻到什么程度?你摆个五分的硬币、摆个一毛的硬币摆在面前,说小孩,五分的、一毛的,拿一个,不能两个都拿,不能不拿,只选一个,选了就是你的了。五分的一毛的,小孩把五分的拿去了,一毛的他不要,哇!太傻了!不要一毛,要五分的。其他人不相信,我也去试试,其他人又摆个五分的、一毛的,小孩拿五分,其他人又试,又拿五分,其他人又试,又拿五分,大家都说他太傻了,只要五分。这个事就传到一个很有智慧的智者那里,智者说,我也去试试。当着众人的面,五分、一毛放上,小孩五分拿走了,不要一毛。智者就看了他一下,哈哈大笑,拍着小孩的肩膀,小朋友,你真聪明!智者说完,飘然而去。小朋友微微一笑,悄然而去。周围的人傻笑一番,作鸟兽散状。大家都纳闷啊,大家都说他很傻,智者说他聪明,到底还是聪明还傻呢?他不傻,他聪明,他大智若愚。每次拿五分,每次拿五分,大家试验,就拿呀,拿呀。如果有一次、两次,拿了一毛,那大家就不去试了,他还能拿吗?他是大智若愚。

  我们前面讲的领导者的授权,好像我把权力授出去了,我抓了例外了,好像我大权旁落,实际上这不是的,这是领导者的大智若愚。因为权力它也是一种资源,就如同知识资源一样,它和物质资源不同。这个物质资源,你看这是一个馒头,我把这个馒头咬一口,咬啊咬啊,越咬越少,这个物资资源越使用它就消耗了,这个馒头咬光了,再就没有了,到哪里去了,到我肚子里面去了,馒头到我肚子里面去,就转化了。转化为什么?到肚子里面转化为卡洛里、热量,支持我的言行。物资资源使用一点少一点,但是知识资源、权力资源不同,比如知识资源,我曾老师一肚子的知识,我不到处演讲的话,这个知识它烂在我肚子里面,孤芳自赏,我到处演讲,你看大家都知道知识了,就放大了。权力也是,权力不用,它就放不大,我授权过后,就调动了部下的主动性、积极性、创造性。调动了他,就使得权力层层放大,显然这是一种权力的充分运用,显然这是领导者领导的高智商。

  智商之花为谁开?我要说智商之花为我开,智商之花可以为我们每个人开。小事、琐事、平凡事、细事、杂事、简单事,只要我们认真去做,也能够以智取胜,也可以以小胜为大胜。

  我讲个农村的农民的以智取胜吧!在一个偏僻的小山村,两个青年人一起开山。一个年轻人,就把石头砸成碎石子,运到路边,修房子的,铺路的,碎石子,卖钱;另外一个年轻人呢,直接把石头不敲碎,运到码头,卖给那些花草店的、花鸟店的商人,因为这儿的石头奇形怪状,花鸟店的石头价格很高的。三年过后,把石头卖给花鸟店的这个小伙子,成为村里面第一个盖上瓦房的人。后来,不许开山了,;ぶ脖,只许种树,在这儿就成了果园了。他们把堆积如山的梨子成筐成筐地运到北京,运到上海,然后发到韩国,发到日本,因为这儿的梨子甜,因为这儿的梨子梨汁浓,肉脆。曾经卖过石块给花鸟商人、卖石头的那个青年人,他把果园果树卖掉,自己种什么?种柳树。大家都笑他,傻子,柳树怎么值钱?他说我要绿化山村。他知道梨子好卖,梨子用什么装?大家都卖梨子,我就卖装梨子的柳条筐,只有他一个人卖柳条筐。五年之后,他是第一个在城里面买房子的人,他搬到城里面住了。这个故事就被一个路过的人具有商业头脑的人听见了,这个人是谁?日本某公司驻亚洲的代表,山田先生听见了。他大为震惊,哇!还有这样的人吗?停车、停车,我要去找这个人。当山田先生找到这个人的时候,一看,这个人开了个服装店卖西装,正在当街和另外一个西装店、对面那个西装店的老板吵架,围观很多人。这个年轻人怎么说?你太可恶了,我的西装标价八百,你就同样的西装标价七百五,我标价七百五,你就标价七百,我卖出了八件、八套,你卖出去八百套,你太可恶了。围观的人很多,山田一看,这个人素质太低了,讲故事的人,给我讲的人骗我,失望地走了。后来他才知道,他只看到表象,这个年轻人他会做生意,这两个店都是他年轻人一个人开的。笑声、掌声后来,山田先生把这个人高价聘去,他认为这个人有商业头脑,商业智慧,这是小人物。

  各位朋友,我们从上面的一朵一朵的智商之花,这花朵中间我们看到了什么?我认为,智商是一种能力,智商是什么能力?获取知识的能力,是一种运用知识的能力,是一种创新知识的能力,是一种争取成功的能力,比如,观察力、记忆力、思维力、想像力、判断力、创造力、自学力、吸收力、消化力、研究力、抽象力、组织力、表达力、表演力、解决问题的能力,等等,这些诸多的力就构成了一个智商系统。

  智商的开发是多方面的,比如说要开发我们的大智、睿智、巧智、机智、急智、奇智、借智、明智、足智、集智,怎样开发?有人总结了“五多”开发法,“五个多”的开发法,哪五个多?

  第一,学习。智慧始于学习,知识成就未来,要努力学习各种理论知识。人们常说博学多才,人们常说“读书破万卷,下笔如有神”,那我要说知识多了,就能举一反三,触类旁通,产生新的思想。要学习的知识多得不得了,知识大爆炸呀,信息大爆炸呀,这些知识我们要学,其中我非常强调学习有一个知识,有一个知识要学的,哲学。在古希腊、在中世纪、在文艺复兴的时候,欧洲的哲学非常发达,人们学习哲学视以自己的层次和身份的象征,很是时髦。一个人如果没有学一些哲学,人家会感到简直不可思议,你居然还没学哲学!据说有一段时间,你到贵族家去当佣人,人家一般都要问你的,学过哲学吗?哲学都没学过,你还想到我家里当佣人干活?!那什么是哲学?就是使人聪明的学问,这个哲学的“哲”字就是聪明、智慧的意思,还有反思的意思。中国一般古代说的智者、智者,很多就是指的哲人的意思,西方人认为的哲学就是见解、思想、观点,我们一般认为哲学就是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,是关于世界观和方法论的学问,无论是黑格尔的辩证法还是费尔巴哈的唯物主义,唯物论,还是马克思的辩证唯物主义、历史唯物主义都是充满了哲理的。我们经常说,这个人你看他说话好有哲理哟!让人信服噢!那通过学习哲学就使得知识升华,知识升华为智慧。有人说,大人可以学哲学,小孩子怎么学哲学?小孩子可以讲一些有哲理性强的故事,从小教育他。我们这里必须指出的是知识本身不等于智慧,知识只是智慧、智商的必备的前提条件。有知识的人,不一定有智慧,有的太多的知识,反而成了书呆子,频频失误。缺乏运用、驾驭知识的能力,知识不可能自然而然地成为智慧,人们反而只能充当知识和信息的奴隶,不仅被知识和信息的海洋淹没,可能反受其害。所以我们今天提高智商,开发智力,必须学习知识,而且还必须提高运用知识、驾驭知识的能力,把知识升华为智慧,这是第一个开发的方法,就是我们要多学习。

  第二,要多实践。人们形成这样的共识,后天的社会实践才是智商提高的极为重要的原因。人常说见多识广,人常说读万卷书不如行万里路,我要说既读万卷书,又行万里路,对开发智商大有裨益。我们大家听说过狼孩、熊孩的案例,因为狼孩、熊孩,他的大脑脱离了社会实践,结果智力发展就十分低下。一些小时候看起来不太聪明的人,经过后天的刻苦努力也获得了很大的成功,爱因斯坦就是一个例子。爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字,教师老师给他的评语是什么?老师给爱因斯坦的评语是什么?“反应迟钝,不合群,满脑袋的不切实际的幻想!彼獾搅送搜У拿。所以我们既然开发智商,除了大量的学习理论知识以外,就是要实践,把学习的诸多的理论知识运用到实践中去,实践出真知,并通过实践把知识上升到智慧。

  第三,多思考。多思考是锻炼大脑之道,是开发智商的良方。聪明中学习中来,聪明从实践中来,聪明从思考中来。在钢铁大王安德鲁?诨氖樽郎戏叫涯康靥湃浠,“不能思考者是傻瓜,不想思考者是顽石,不敢思考者是奴才!彼,我们每个人都拥有两种最伟大的东西:思考和行动,你的思考决定了你的行动。朋友们,甚至有人说,80%的思考,20%的行动。比如曾老师我要写篇文章,我坐下来一天半天,我可能就一挥而就,但是这篇文章它的标题,它的谋篇布局,它的资料的收集,它的亮点、看点、闪光点、兴奋点,我会考虑好久好久,三个月、半年,有时候一年,考虑好了,资料收集好了,坐下来,一挥而就。所以有人说是80%的思考,20%的行动。所以有人说锻炼自己的最好方法,就是多思,就是多用脑,做一种用脑的体操,思考是用脑的体操。所以我们要引导学生敢思、爱思、勤思、多思。学生如此,我们每个人都要这“四思”!

  第四个方法,多激励。通过激发鼓励,打开智商的通道,开发智商潜能。有一个小学老师,上课爱提问题,让学生举手回答。有一个学生叫李小全,他和其他学生一样,老师说这个问题谁来回答呀?大家都举手,非;。老师说,“李小全,你来回答这个问题吧!”举了手的李小全站起来,但是很尴尬,他一句话都说不出来,老师说“坐下”。第二天上课了,老师说“这个问题谁来回答?”全班的同学都举手了,这个李小全又举手了,老师一看,第二天他举手了,肯定他能回答,“李小全,你今天来回答!彼酒鹄戳,又说不出来,很尴尬,老师说“坐下!钡谌,老师上课了,老师说,“这个问题谁来回答?”全班同学都举手了,李小全两次没回答,也举手了,老师想事不过三,这次他能回答的,“李小全,你来回答吧!”他站起来,又说不出来了,老师说“你坐下,不要紧张!毕驴瘟,休息了,老师把李小全叫到办公室,“小全同学,你看我们谈谈心吧!彼幌衿渌鲜φ庋,“你都回答不了,一次两次举手,你搞什么搞嘛,不会回答就不要举手嘛!”他不是这样的,“小全同学,我想知道你都不会回答,还举手干什么?是不是太紧张了?”李小全说,“老师,我不会回答!薄澳悴换峄卮,还一次、两次、三次都举手?”“老师你看嘛,全体同学都举手,我一个人不举手,我好掉价,我不行了,我也要举手!”“但是你不会回答呀!”“但是我要举手!”老师想了一下说,“好,小全,我们两个约定一下。下次你能够回答,你就举右手;你不能够回答,你就举左手。我看见你左手举了,我就不喊你回答;你举右手了,我就喊你回答!薄昂!”一次、两次、三次,这个李小全都举手,他举的左手,老师一看左手,不会回答,不喊他。有一次,李小全举了右手,老师眼睛一亮,他举右手了,喊他,老师很平静,抑制住内心的喜悦,“李小全,你起来回答!崩钚∪卮鹆,大多数都回答了。老师下来又把他喊到办公室,“你看,你有四次举了左手,不会回答,但是有一次你还是能够回答的。就这样子,我们继续约定,你的父母、同学们,都不要告诉,举左手,举右手!笔奔湟惶焯旃チ,这个小孩李小全举左手可能是八次,举右手举了两次,逐渐逐渐,右手举了八次,左手举了一次、两次,没有了,结果都能回答,都能举右手了,成绩上去了。多激励学生。老师把李小全喊到办公室,“小全,不错,有进步,你看你已经能回答问题了,今后我们继续按约定的做下去吧!任何人都不要告诉!崩钚∪劬爬峄,老师眼睛也含着泪花,什么都没有说。在激励之中,智商之花就开得很鲜艳。

  第五个方法是什么呢?要创新。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。我们通过创新,智慧出来,智慧出来能够创新,我们今天的创新很多要从纷繁复杂的现象去找规律。特别是有的学生,哪怕是他异想天开,不要泯灭他的创新思想火花,甚至有的偏科的学生,我多次呼吁要给偏科的学生一次机会,有的偏科学生他考不上大学真可惜,我们几千所大学,弄几个大学办的偏科生的大学吧,他偏科可能是对某一方面特别有兴趣,我就让他上偏科大学,偏吧,偏吧,偏吧,加以引导嘛,差异化教育嘛,特色教育嘛,引导下可能偏出名堂来的。

  最后我想讲一个案例作为结束语。我们在座有人使用过圆珠笔,圆珠笔是一种书写方便、非常好的一种文具,但是曾几何时,圆珠笔遇到重大的难题,难题是什么?圆珠笔这个珠子,前面漏油,油墨漏出来,一写漏油,满手都是,纸上也是,这就不受消费者的欢迎,这是个难题呀!本来它的市场前景广阔,如果解决不了漏油的问题,那么这个圆珠笔就全军覆没,没有人喜欢它。大家一直在思考,找圆珠笔漏油墨的原因在哪里,找到原因才能解决问题!圆珠笔为什么会漏油呢?是因为圆珠笔前面这个珠子写了一定时间后,珠子就磨损了,磨损以后缝隙就增大,缝隙增大就漏油。怎么办?把圆珠笔这个珠子搞得坚硬,不易磨损,找啊找啊,找到一个东西,不锈钢。不锈钢材料不好,书写的时候一会儿写下了,一会儿写不下。找啊找啊,找材料,最后找到一种很好的材料,什么材料?钻石,坚硬,宝石——红宝石、绿宝石、蓝宝石,做在上面,一写,写得很好,坚硬,不会漏油。但是它很尴尬,尴尬在哪儿?第一,价格太贵,钻石价格太贵;第二,当这个油墨写完那个时候怎么办?这个空圆珠芯怎么办?你戴一钻石戒指嘛还可以晃它几下,你这个圆珠芯,你不可能说,你看,我用圆珠芯,钻石噢,不可能的,很尴尬,扔了还可惜,大家都想什么珠子什么珠子才行。但是,有一个发明专家他另辟蹊径,他创新思维,他不在圆珠芯的芯上打主意,不在圆珠芯的珠子上打主意,漏油漏油,他就控制油墨的总量。因为写呀写呀,写到两万个字左右,就开始漏油了,他就把这个油的总量控制,就让它在一万五六千个字,没有油了,不会漏油了,结果解决了这个重大的难题,智商之花结出了丰硕的果实。

  前面我们讲了以智取胜,以智成功,但是很多智商高的人,并没有成功。取得成功的人基本上都是智商高的人,但是智商高的人不一定都能成功,不一定都能持续成功,没有获得应有的成功,这是为什么?这个问题我们下一讲在讨论,今天就到这里,谢谢大家!

 。ɡ丛矗篶ctv-10《百家讲坛》栏目)

  责编:英子  来源:CCTV.com

默认

默认 特大

宋体黑体 雅黑楷体

640 800 默认 1280 1440 1920
手机版

扫一扫手机上阅读

目录
  • 背景

  • 字体

  • 宽度

夜间

读书网首页| 读书网手机版| 网站地图

关于文章的版权归原作者及发行商所有。如有侵犯到您的版权,请用Email:tom#tiptop.cn(#换成@)联系我们,我们会在7日内删除
Copyright©2008-2018 中学生读书网All Rights Reserved.
闽ICP备17002340号-1

书页目录
书评 上一章 下一章
2019一肖中特-2019一肖中特马-2019一肖中特期期